老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于什么叫做嫁接文章和嫁接文学的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享什么叫做嫁接文章以及嫁接文学的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！

本文目录

1. 桑树嫁接多久可以拆膜
2. 什么是教学后记
3. 22年国考申论大作文是什么
4. 13个角的八角是什么

[One]、桑树嫁接多久可以拆膜

一般是两个月后进行，如果嫁接后接穗上的芽开始生长，这就算是成功了。嫁接2月左右砧木与接穗基本愈合，再过一个月左右就可以拆掉薄膜。如果不拆掉，虽然接穗不会死亡，但会使被缠住的部位受到束缚，使茎的横向生长加粗受阻，会有一道一道的深纹，形成这样后果一遇到大风就会从此处折断。有不牢靠的还要用一枝条和砧木捆绑作防护，也可在接穗新梢生长到30~50cm时，连续摘心一到二次来促进副梢萌发，可顺便形成较多的结果枝组，能获得早结果早收益的效果。

[Two]、什么是教学后记

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格。孔子说过：“吾日三省吾身”。这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为，有无不足之处，以便改正自己的行为。《学记》中也有“学然后之不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长。”我们今天所说撰写教学后记，就是指回顾检查自己教过的课，写出教学分析，找出不足，久而久之便能不断总结经验，提高教学水平和教学效果。从而形成自己独特的教学风格。

教学后记是教学工作的一部分内容，是提高教学质量的重要环节，是对本节课的自我评价，对这一环节，应与备课、上课一样，一丝不苟，认真回忆该节课的“成功”与“不足”之处，有可能发现教学过程中的一些问题，从而对知识、技能、技巧等缺漏情况了如指掌，有的放矢的采取相应的补救措施，长期坚持，不仅能总结积累教学经验，探索教学规律；还能逐步形成自己独特的教学风格和教学方法。

撰写教学后记，对我们每一位教师，特别是新教师更为有益。在实际教学工作中，我发现有些教师的教学后记，在课前就写在了备课笔记上，也有的教师只写几笔，就了事，没有什么东西。那么如何撰写教学后记哪？我认为应注意以下几方面：

一要“精”即简单扼要。教学后记不是长篇文章，也不是流水账，而是对该课的“实况”的回忆，对课堂上每一环节（如：教师的示范操作、讲课中的语言、操作要领的叙述、对学生的指导等等），通过表象，找出内在的规律，进行初步归纳和取舍，讲课中“成功”与“失败”扼要记录下来。做到有话则长，无话则段。言简意赅，即“精”。

二要“紧”即及时，有时课上出现的一些情况，随着时间的延长而淡忘。所以比较好是在授完课后趁热打铁，及时记下教学过程中的灵感，如果时过境迁，在追补记忆，效果就相差甚远。因为灵感只是一瞬间，情消意散，灵感就不“灵”了。

三要“重”即重点突出。写教学后记，要在课时计划的指导下进行，在课前备课时要按预先打算进行，在教学上要搞点什么研究探索，事先有个考虑，这样在教学时就会注意，留神在写教学后记时才能目标明确，重点突出，对于那些尝试和探索的实验项目，应重点记录，使其成为再实践的第一手材料。如劳技课中的试验教材《室内花卉栽培技术》中的“蟹爪兰的嫁接繁殖”教师通过录像先介绍嫁接方法，然后让学生实践，并让学生总结嫁接步骤，这一教法是成功的，并收到了一定的教学效果，那么就可以记录下来，并总结这一教法的长处与不足，以便改进。对于日积月累的大量“教学后记”材料，要进行归纳总结、概括，从中吸取经验教训，以便摸索教学规律，不断提高教学质量。

四要“全”即全面。写教学后记，要把内容记录完整。大致包括五个方面内容：

『1』对教材的理解。教师只有认真钻研教材，吃透教材，才能整体把握教材。写教学后记时，要检查教学目标是否达标、教学任务是否完成、重点是否突出、难点是否突破、教材中的思想内涵的挖掘是否深透、教学时间安排、板书设计是否合理、自己的素质有无欠缺、教学的实际效果与备课的设想有无差距等等原因分析。

『2』教法的选取与运用。教学方法是实现教学目标的手段，教学手段选用是否合理、科学，是否有启发性、趣味性、是否符合学生的年龄、心理特点，在组织教学上是否宽严适度（如教师对偶发事件的处理方法、学生的不同意见等），集中指导与个别指导的时机处理是否得当等等。

『3』学生的反馈和建议。要写好教学后记，也要突出学生的主体地位，只有满足了学生的需求，才能有好的教学效果。所以教师应倾听学生的反映和建议，搞好调查研究，摸索学生的思想，不断探索该时代的学生心理特征。

『4』学习有关的业务材料，以丰富自己头脑，提高理论水平。

『5』写点滴体会。通过教学后记的编写，把零散的经验教训积累起来，便能形成宝贵的经验。

正如朱熹所说：“夫子教人零零星星，说来说去，合来合去，合成一个大事物。”这句话是说：孔子平时教弟子之言，似乎非常细碎，各不相干，但积久之后，就会感到这些零星的东西交织编串起来，构成一个完整的体系。从而学会归纳总结。我们在教学之后，编写教学后记，每一节课的教学后记都是零散的体会和经验教训，久而久之，这些点滴的经验教训和体会，便成为一个完整的体系——教学规律，这对我们教育工作者乃至所有善于总结经验的人，都是提高自身素质的有效途径和不可缺少的环节。

[Three]、22年国考申论大作文是什么

2022年国考副省级大作文考题：

“给定资料5”中说：“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获。”请根据你对这句话的理解，结合给定资料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

2022年国考地市级大作文考题：

万物在融合中发展变化，融合不是简单嫁接，而是要实现融和与融活。请你以“融和·融活”为话题，借鉴给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

[Four]、13个角的八角是什么

过去的八角，大部分都是八个角，比如说七个角或者出现九个，十个角，都是正常现象。但是看到很多不知情的人到处说它是假的，我必须写篇文章出来辟谣一下，就像人无完人一样，可能有些人生下来四肢不健全，你能说他们是假人吗？八角也一样的，也有个例。

近年来，由于八角的市场越来越大，广西藤县古龙镇这边的农户就在想，如何才能给山上的八角增产，实现增收，尝遍了各种办法，最终通过嫁接的技术，研究出一种新品种八角，也就是“十三角”。这种品种果型大，香醇，十多个就有一斤了，不仅给农户带来增收，还可以节约采摘时间。

OK，关于什么叫做嫁接文章和嫁接文学的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。